In dit proefschrift gaat onderwijspsychologe Femke Stad in op de relatie tussen het leerpotentieel van kinderen en hun mate van cognitieve flexibiliteit (of ze makkelijk tussen taken kunnen wisselen en efficiënt omgaan met feedback).

In het onderzoek werd gebruik gemaakt van dynamisch testen, een werkwijze waarmee het potentieel om te leren, binnen een korte periode, gemeten kan worden en dus zichtbaar wordt. Het gaat hierbij om het meten of testen onder dynamische, interactieve condities, door middel van bijvoorbeeld training tijdens de testafname en continue, tussentijdse feedback.

Uit het onderzoek van Stad blijkt dat bij dynamisch testen 'het verschil tussen meer en minder flexibele kinderen kan worden verminderd of zelfs tenietgedaan'. 

Het onderzoek is uitgevoerd aan de Universiteit Leiden bij het Dynamisch Testen Lab , dat onder leiding staat van prof. dr. Wilma Resing.
Op de website van het lab staat meer informatie over dynamisch testen, lopende projecten en afgerond onderzoek.